Гипнотерапевты в Минске

О себе ⭐

Преподаватель английского языка. Преподаватель техники речи и ораторского искусства. Коуч. Литератор. Помогаю раскрыть потенциал личности. Онлайн занятия проходят весело, творчески и конструктивно. Люблю серьёзную и глубокую работу. По всем возникающим вопросам прошу писать в чат. До встречи!

О себе ⭐

Имею медицинское, психологическое и педагогическое образование. Работаю как с детьми, так и со взрослыми. Умею слушать и слышать. Нравится помогать людям одерживать победу над своими проблемами. Наблюдательна, коммуникабельна, умею находить общий язык с детьми и взрослыми, внимательна. Как психолог владею техниками расстановок, интегрального нейропрограммирования, применяю системно-векторный подход, владею техниками телесно-ориентированной терапии, арт-терапии и сказкотерапии. Работаю с эмоциями, стрессом и психосоматикой. В своей работе для диагностики использую астрологическую натальную карту, метафорические карты и карты Таро. Опыт работы — около 20 лет. Как репетитор начальных классов веду подготовку к школе, работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Для каждого ребёнка — индивидуальный подход. За годы работы в этом направлении разработала эффективную авторскую методику работы с детьми младшего школьного возраста с использованием элементов игры, которая позволяет устранить пробелы в усвоении школьной программы 1–4 классов. Опыт работы — около 20 лет.

О себе ⭐

Являюсь практикующим психологом, работаю в русле КПТ. Окончила Белорусский государственный университет. На данный момент работаю детским психологом. Работаю с запросами: 1. Самооценка, принятие себя; 2. Тревога и страхи; 3. Работа с телом, осознанность; 4. Расстройство пищевого поведения; 5. Подростковая психология.

О себе ⭐

Психолог-консультант, член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. С чем помогаю разобраться: Самооценка: обрести уверенность и принять себя. Сложные чувства: справиться с виной, страхом, стыдом, обидой и гневом. Отношения: наладить контакт с партнером или родителями. Сексуальность. Зависимость и созависимость: выйти из разрушительных, эмоционально зависимых отношений и вернуть контроль над своей жизнью. Кризисы: пережить тяжелые потери, травмы и перемены. Личность: понять себя, свои истинные желания и запустить внутренние изменения.

О себе ⭐

Экзистенциальный терапевт, экзистенциальный гипнотерапевт, ведущая группы даосских практик. Отличительные черты экзистенциальной терапии: 💎Открыто выясняем чувства, принимаем чувства. 💎 Цель - научить человека самого решать свои проблемы. 💎 Результат: жить стало труднее, но интереснее. 💎 Время, которое интересует - только настоящее. 💎 Нет интерпретаций за клиента, оценок, диагнозов. 💎 Нет попытки изменить, улучшить, нет причинения добра. 💎 Утешение, совет, объяснение - это не терапия. 💎 Помощь тому, кому больно. Обращайтесь за помощью, передавайте контакт тому, кто нуждается. Кому болит. Помощь действенна и эффективна. Консультирую по вопросам материнства. - послеродовая депрессия, потери в беременность и в период материнства, - состояние ребенка (нарушение сна, поведения, истерики), с которым трудно справиться, - собственное состояние тревоги, контроля, напряжения, чувства вины, приступы злости, агрессии, - подготовка к родам.

О себе ⭐

Помогаю вернуть эмоциональное равновесие и контроль над своей жизнью. Работаю онлайн. Не можете чётко сформулировать запрос — это нормально. Мы разберёмся с запросом вместе на первой консультации. Вам не нужно как-то специально готовиться. Мой опыт — более 1 года практики и более 100 бережных сессий и отличных результатов. Я работаю с: Панические атаки Тревога Депрессивные состояния Благодаря миксу самых эфективных техник вы получаете быстрый результат. Уже после 1-й сессии — уйдет острота паники и тревоги, вы почувствуете первое облегчение. За 4 сессии — мы заложим фундамент для стойкого результата, чтобы вы могли справляться сами. Применяю эмоционально-образную терапию, КПТ, процессуально-ориентированную, регрессивные техники и системные расстановки. Напишите мне, я здесь, чтобы поддержать вас и помочь восстановить внутреннюю гармонию.

О себе ⭐

Когда ребёнок не хочет или боится идти в школу, избегает детей и учителей, проявляет замкнутость или агрессию, и вы не знаете что делать — я рядом 28 лет помогаю детям подготовиться и комфортно перейти из сада в школу, успешно адаптироваться в классе и в социальной жизни без стресса, слёз и падения успеваемости. А родителям — найти общий язык с ребёнком, понять причины его поведения, определить план дальнейших действий и меньше тревожиться ___________ Здравствуйте, мамы и папы. Я педагог-психолог высшей категории с 24-летним стажем работы в белорусских учреждениях образования (детский сад, школа, гимназия). 13 раз повышала свою квалификацию. Более 14 лет веду частную практику Работаю онлайн с родителями и детьми старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста (5-14 лет) — помогаю пройти самый тревожный для семьи переход из детского сада в школу и успешно адаптироваться в начальной и средней школе, а также в повседневной детской жизни Знаю, как устроена школьная жизнь и детская психика, что происходит на уроках и переменах, на детской площадке и в семье, как учитель реагирует на «неудобного» ученика и как родительская тревога передаётся детям, почему ребёнок может отказываться идти в школу и становится изгоем среди сверстников, почему стал плохо учиться или почему замкнулся и стал агрессивным ЧТО ГОВОРИТ МОЙ ОПЫТ: Работая длительное время с детьми всех школьных возрастов (от старшей группы детского сада до выпускного класса), я видела, куда ведёт каждая нерешённая проблема в раннем возрасте. Поэтому сегодня я сосредоточена на одном из самых важных этапах в детском развитии — психологической подготовке детей к школьной жизни и успешной адаптации в 1-4 классе, и в целом в школе в контексте детско-родительских отношений Почему именно этот возраст? Потому что именно в этот период происходит постепенный выход из детства, закладывается отношение к учёбе на долгие годы вперёд, формируется и совершенствуется навык общения со сверстниками и отношение к окружающему миру. В этом возрасте ещё мягко можно скорректировать то, что потом может стоить большого труда и серьёзных последствий Что знаю точно? Опираясь на многолетний опыт работы с тысячами детей и их родителями, я отчётливо понимаю, что за любым «трудным» поведением ребёнка стоит потребность, которую он ещё не умеет выразить словами. Моя задача — помочь вам в этом разобраться, вовремя заметить и оказать содействие в решении конкретной проблемы в семье, в школе, в классе, на улице и в иных жизненных ситуациях _______ С ЧЕМ ОБРАЩАЮТСЯ РОДИТЕЛИ: Подготовка к школе (возраст 5-7 лет): 📌 Вы сомневаетесь, готов ли ребёнок к обучению в 1 классе (психологическая диагностика) 📌 Психологическая помощь в подготовке дошкольника к обучению в первом классе 📌 Если ребёнок не ходит в детский сад, помогаю в планомерной подготовке ребёнка к школе в домашних условиях 📌 Ребенок не желает заниматься, отказывается запоминать, учиться читать и считать 📌 Диагностика одарённости, поддержка одарённых детей 📌 Опережающее обучение и раннее развитие (польза или вред в вашей ситуации) Адаптация ребёнка в первом классе и в начальной школе (возраст 6-10 лет): 📌 Отказывается идти в школу или плачет дома каждое утро 📌 Плачет в школе, ждет маму, убегает из школы 📌 Избегает контактов, не дружит с одноклассниками в школе и сверстниками во дворе 📌 Неусидчивый, на уроке не слушает, нарушает дисциплину 📌 В школу ходит, но не учится или снизилась успеваемость 📌 Часто забывает или теряет в школе свои вещи 📌 Берёт игрушки в школу и играет на уроках 📌 Страх перед учителем (тренером) Общие проблемы детей школьного возраста: 📌 Тревожность, страхи, низкая самооценка 📌 Агрессия, истерики, непослушание, конфликты с родителями и другими детьми 📌 Стеснительность, замкнутость, застенчивость, одиночество, сложности в общении 📌 Проблемы психологической адаптации в условиях школьного обучения 📌 Трудности социализации (избегает других детей, не может завести знакомство самостоятельно, теряется в компании сверстников в школе и во дворе) 📌 У него (неё) нет друзей, большую часть времени проводит дома, возможно конкретный страх кого-то или чего-то, психологическое давление 📌 Адаптация к новым жизненным условиям (переезд, новая школа, потеря близкого человека, развод родителей) 📌 Пропуски уроков, тренировок, занятий в музыкальной школе (ребёнок хитрит, притворяется, ищет оправдание) 📌 Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей 📌 Детская ревность: в семье родился ещё один ребёнок 📌 Склонность к девиантному поведению 📌 Трудности подросткового возраста 📌 Воровство в школе (дома) Детско-родительские отношения: 📌 Вы чувствуете навязчивую вину, усталость, не знаете, как говорить с ребёнком 📌 Отношения с ребёнком зашли в тупик (нет контакта, одни конфликты) 📌 Ребёнок вас не ценит, не видит в вас авторитета и полностью игнорирует ваши слова 📌 Проблема поощрения и наказания ребёнка 📌 Ребенок обвиняет родителей в «нелюбви» Проблемы внутри семьи: 📌 Эмоциональное выгорание родителей, поиск внутренних ресурсов 📌 Мама часто болеет, нет сил на воспитание детей (помощь маме непослушного ребенка) 📌 Разногласия в методе воспитания ребёнка, распределение обязанностей родителей в семье 📌 Семья на грани или признана социально опасной (СОП), в т.ч. по вине бывшего супруга 📌 В семье проживает человек с ментальными расстройствами, пожилой человек 📌 Развод родителей (воспитание ребенка и жизнь семьи после развода) 📌 Конфликты и насилие в семье (влияние на ребенка) ✏️ Также я имею опыт работы в сфере социальной защиты населения: оказание психологической помощи взрослым и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (4 года) _______ КАК Я РАБОТАЮ (ОНЛАЙН): Оказываю психологическую помощь по аудио- или видеосвязи родителям и детям старшего дошкольного и школьного возраста из Беларуси и России Работаю по методам: Детский психоанализ, Педагогическая психология, Кризисная психология, Семейная психология, Рациональная психотерапия Первый шаг — бесплатная 20-минутная сессия, на которой мы познакомимся, проанализируем вашу проблемную ситуацию и сформулируем запрос Далее — согласование индивидуального маршрута и системная работа на полноценных консультациях без шаблонов и «волшебных таблеток» Если вы считаете, что в вашей семье или с ребёнком что-то не так, или вам лично, как родителю, нужна помощь — не отпускайте это на самотёк, запишитесь на бесплатную сессию и расскажите, что именно сейчас происходит. Вместе мы найдём правильное решение ❤️.

О себе ⭐

Приветствую вас. Меня зовут Вадим Митьков, я психолог, гештальт-терапевт. Работаю со взрослыми. Помогаю в проживании кризисов, приобретении большей устойчивости, создании смыслов, укреплении самооценки. Психологическое сопровождение, если наблюдаетесь у врача при выставленном диагнозе (ПА, ОКР, депрессия и т. д.). Анонимно, конфиденциально. Дипломирован, сертифицирован. Приглашаю.

О себе ⭐

В 2022 году я начала учиться в программе подготовки гештальт-терапевтов по стандартам Европейской ассоциации гештальт-терапии. ‌Чтобы получить тематичекие углубленные знания и навыки, я прошла специализации по работе с кризисами и травмой, телесно-ориентированной работе (телесная осознанность), участвовала в интенсивах и научных конференциях. ‌В 2025 году сертифицировалась как гештальт-терапевт по программе Московского гештальт-института (МГИ). ‌Изучаю сексологию и углубленно телесно-ориентированную психотерапию (анализ телесного развития). С чем можно прийти: - ВНУТРЕННИЕ КОНФЛИКТЫ, НИЗКАЯ САМООЦЕНКА, НЕГАТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ СЕБЯ - СТРАХИ И ТРЕВОГА - СЛОЖНОСТИ В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ, ПАРТНЁРСКИХ, ДРУЖЕСКИХ, ОТНОШЕНИЯХ ПЕРЕЖИВАНИЕ УТРАТЫ БЛИЗКИХ (РАССТАВАНИЕ, РАЗВОД, СМЕРТЬ) - ЖЕЛАНИЕ НАЙТИ СВОЕ МЕСТО В ЖИЗНИ (ощущение что вы на обочине жизни) - ТРУДНОСТИ В ОСОЗНАНИИ И ВЫРАЖЕНИИ ЭМОЦИЙ (хочется отключить эмоции или вы наоборот ничего не чувствуете) - ЖИЗНЕННЫЕ КРИЗИСЫ (КРИЗИС 20, 30, 40, 50 ЛЕТ, ПЕРЕЕЗД, РОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА, СМЕНА РАБОТЫ, БРАКОСОЧЕТАНИЕ И ПР.) то что меняет уклад вашей жизни и вызывает много чувств эмоций, непонимания как и что делать дальше - РАБОТА С ТЕЛЕСНЫМИ ЗАЖИМАМИ, - ТРУДНОСТЯМИ ВОСПРИЯТИЯ СОБСТВЕННОГО ТЕЛА

О себе ⭐

Я - практикующий психолог. Работаю в интегративном подходе, но опираюсь на когнитивно-поведенческую терапию. Когда мучает тревога и состояние неопределенности или "чувствую, что что-то не так, но не могу объяснить", когда "все рушится" бывает сложно справиться с этим в одиночку. Я не предлагаю готовых решений, мы вместе ищем способы справляться с трудностями, опираясь на ваши внутренние ресурсы и опыт. Если в вашей жизни наступил сложный период и вы готовы по-новому взглянуть на происходящие события, я поддержу вас на этом пути. Подход, в котором я работаю, позволяет выявить причину возникновения сложных жизненных ситуаций, замечать связь между мыслями, эмоциями и поведением, изменять устаревшие и нерабочие шаблоны мышления, а также научиться самостоятельно помогать себе в дальнейшем. Запросы, с которыми можно обратиться: тревога; депрессия; панические атаки; проблемы с самооценкой; сложности в отношениях; отсутствие мотивации; сложно справляться с эмоциями. Что хотелось бы сообщить о себе: 1. Я замужем и на себе испытала кризисы семейной жизни. В настоящее время переживаю кризис «опустевшего гнезда». 2. Являясь мамой двух взрослых сыновей, периодически нахожусь в роли их ученицы в сфере технологий. 3. Люблю читать книги, предпочитаю бумажный вариант. Большая часть из прочитанного – профессиональная литература. Книги юнгианского психоаналитика Джеймса Холлиса перечитывала несколько раз и рекомендую всем знакомым. 4. Лучший отдых для меня – это совмещение пляжного и экскурсионного. До начала пандемии я в компании своей семьи самостоятельно планировали такого рода путешествия, чтобы быть в контакте с местными жителям и прочувствовать атмосферу нового места. 5. В большей степени я интроверт. Время, проведенное наедине с собой – это не изоляция. Для меня это прекрасная возможность отдохнуть, погрузиться в свои мысли, увлечения или насладиться тишиной. 6. Мой жизненный девиз: «Все, что ни делается – все к лучшему». 7. В заключение хочу сказать словами известной песни:" Вы не верьте, что живу я как в раю, и обходит стороной меня беда. Точно так же я под вечер устаю, и грущу, и реву иногда." .