Нейрографика в Минске

О себе ⭐

Имею медицинское, психологическое и педагогическое образование. Работаю как с детьми, так и со взрослыми. Умею слушать и слышать. Нравится помогать людям одерживать победу над своими проблемами. Наблюдательна, коммуникабельна, умею находить общий язык с детьми и взрослыми, внимательна. Как психолог владею техниками расстановок, интегрального нейропрограммирования, применяю системно-векторный подход, владею техниками телесно-ориентированной терапии, арт-терапии и сказкотерапии. Работаю с эмоциями, стрессом и психосоматикой. В своей работе для диагностики использую астрологическую натальную карту, метафорические карты и карты Таро. Опыт работы — около 20 лет. Как репетитор начальных классов веду подготовку к школе, работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Для каждого ребёнка — индивидуальный подход. За годы работы в этом направлении разработала эффективную авторскую методику работы с детьми младшего школьного возраста с использованием элементов игры, которая позволяет устранить пробелы в усвоении школьной программы 1–4 классов. Опыт работы — около 20 лет.

О себе ⭐

Консультирование и коррекция: тревога, страх/фобия, низкая самооценка и неуверенность в себе, сексуальные проблемы, неудовлетворённость внешностью, личностный рост, расстройство приёма пищи, избыточная масса тела, сепарация от родителей, детско-родительские отношения, горе утраты, создание семьи, семейные конфликты, построение новых отношений. Любая проблема, какой бы тупиковой она ни казалась, имеет своё решение. Анонимность и конфиденциальность. Возможен выезд к клиенту (Беларусь).

О себе ⭐

Работаю онлайн по всему миру (>10 стран), офлайн в городе Витебске (Беларусь) Я специалист по отношениям: в семье, в паре и с самим собой. Работаю индивидуально: с мужчинами, женщинами и подростками 13+. Работаю с парами. Использую интегративный подход. Применяю: системную семейную терапию, эмоционально-образную, когнитивную и эмоционально-фокусированную терапию. Методы: Арт-терапия, ДПДГ, МАК, системные Расстановки. Ко мне приходят если: ситуация кажется безвыходной, мучают страхи и тревоги, устали от конфликтов, запутались в отношениях, нет гармонии с собой, чувство усталости, выгорания, не знаете какой выбор сделать в сложной ситуации. Помощь при проживании утраты, развода, измены, потери.

О себе ⭐

Дипломированный психолог, со специализацией семейное консультирование (в т.ч. для пар) и ДПДГ/EMDR специалист. Успешно работаю с ПТСР и последствиями эмоционально-заряженных и травматических событий: угроза жизни, авария, тяжелый развод, измена, фобии и т.д. методом краткосрочной терапии, одобренным ВОЗ. Помогаю парам преодолеть кризисы связанные с рождением ребенка, охлаждением партнера, недопониманием, резким переменам в поведении партнера, переездом семьи в другую страну, решением переформатировать свои отношения по-новому, т.к. старые модели не приносят радости и любви.

О себе ⭐

Детский психолог. Магистр психологических наук. Провожу диагностику, коррекцию и консультации по следующим проблемам: - энурез; - психотравма насилия; - страхи, тревога; - негативные переживания; - риск РАС; - нарушения развития; - детско- родительские отношения. Консультируясь со мной, Вы экономите время и сохраняете спокойствие. Я - автор 21 научной публикации.

О себе ⭐

Психолог-консультант, член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. С чем помогаю разобраться: Самооценка: обрести уверенность и принять себя. Сложные чувства: справиться с виной, страхом, стыдом, обидой и гневом. Отношения: наладить контакт с партнером или родителями. Сексуальность. Зависимость и созависимость: выйти из разрушительных, эмоционально зависимых отношений и вернуть контроль над своей жизнью. Кризисы: пережить тяжелые потери, травмы и перемены. Личность: понять себя, свои истинные желания и запустить внутренние изменения.

О себе ⭐

Меня зовут Елена, я психолог и веду частную практику более 5 лет. Индивидуальная терапия и консультирую пары. Офлайн и онлайн. Работаю с запросами: -самоценности, самооценки, уверенности; - выгорания, тревожности, депрессивного состояния; - взаимоотношения, не разделенная любовь, эмоциональная зависимость от партнера или от бывшего партнера, созависимостью; - семейные отношения, кризисы, конфликты; - повторяющиеся жизненные сценарии. В личной терапии и работаю под супервизией. Диплом БГПУ. Сертифицированный гештальт терапевт. Специализации и супервизорская группа. Провожу тренинги по женской самоценности. Работаю в формате нескольких консультации, когда надо решить один наиболее актуальный вопрос. А так же более длительной терапии, когда речь идёт об изменении структуры личности, более устойчивой жизненной позиции и улучшения качества разных сфер жизни.

О себе ⭐

📎 Практический путь: ◃ Терапевтирую лично и в групповом формате 5-й год (1000+ часов); ◃ 8 лет служу наставником в программе ВДА; ◃ 200+ часов личной терапии; ◃ намного больше групповой. 📎 Академический фундамент: ◃ Магистр богословия (7 лет дневного обучения); ◃ Переподготовка на психолога; ◃ 3 года обучения экзистенциальной терапии по методу ИТЖ (школа А.Е. Алексейчика); ◃ Курс по работе с МАК-картами, 1 ступень Понимающей психотерапии, 1 ступень коучинга Три Принципа, вводный курс в КПТ; ◃ С сентября 2025 учусь феноменологическому анализу у И.Г. Соловья (existentia.by). 📎 Мое понимание терапии: Это совместное исследование, в котором терапевт помогает пациенту погрузиться вглубь себя. "Для решения проблемы нужно погрузиться на уровень сознания более глубокий, чем тот, на котором она была создана" (с) А. Эйнштейн. Задача терапевта: опытно знать психические хитросплетения и обладать широким набором отработанных (прежде всего на себе) навыков и техник. Задача клиента: доверять терапевту и не бояться показаться плохим или глупым - честность. 📎 С чем работаю: ◃ Созависимость и последствия взросления в дисфункциональных семьях (дети ВДА); ◃ Примирение с «внутренним критиком», построение любящих отношений с самим собой; ◃ Преодоление зависимостей (химических и игровых); ◃ Запутанность в отношениях с собой и Богом: страх наказания, чувство неполноценности, недостоинства.

О себе ⭐

Специалист НейроГрафики, специалист по работе с детьми через метод НейроГрафики, художник с пятнадцатилетним стажем и психолог. Эти направления позволяют мне сформировать продуктивную систему работы как со взрослыми, так и с детьми. При помощи диагностики рисунка помогаю человеку выявить его истинный запрос для работы в НейроГрафическом кейсе. Создавая рисунок, аккуратно и бережно веду человека к реализации цели, и разрешению волнующих его вопросов. Параллельно работаю с МАК-картами. Работаю как индивидуально, так и в группах. Форматы встреч: онлайн и оффлайн. На данный момент есть сформированные детские группы нацеленные на развитие моторики, усидчивости, концентрации, умения экологично справляться с конфликтами и сложностями, и самое важное - на формирование новых нейронных связей. Годовая программа направлена на адаптацию в школе, формирование навыков грамотного общения со сверстниками, выстраивание внутренних опор, уверенности и творческого подхода. Я, как специалист помогающей профессии, постоянно развиваюсь и повышаю свою квалификацию, продолжаю обучаться в Институте психологии творчества Павла Пискарёва. За плечами более 300 нейрографических рисунков, практические кейсы с реальными результатами моих клиентов и около 100 сессий онлайн и офлайн. Работаю с темами отношений, финансов, здоровья, лишнего веса, работы, предназначения, самореализации, уверенности и др. Поэтому смогу помочь каждому из вас осознать свои возможности, почувствовать свое тело, наладить отношения, найти ваше предназначение, любимую работу, обрести силы и уверенность в себе.

О себе ⭐

Когда ребёнок не хочет или боится идти в школу, избегает детей и учителей, проявляет замкнутость или агрессию, и вы не знаете что делать — я рядом 28 лет помогаю детям подготовиться и комфортно перейти из сада в школу, успешно адаптироваться в классе и в социальной жизни без стресса, слёз и падения успеваемости. А родителям — найти общий язык с ребёнком, понять причины его поведения, определить план дальнейших действий и меньше тревожиться ___________ Здравствуйте, мамы и папы. Я педагог-психолог высшей категории с 24-летним стажем работы в белорусских учреждениях образования (детский сад, школа, гимназия). 13 раз повышала свою квалификацию. Более 14 лет веду частную практику Работаю онлайн с родителями и детьми старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста (5-14 лет) — помогаю пройти самый тревожный для семьи переход из детского сада в школу и успешно адаптироваться в начальной и средней школе, а также в повседневной детской жизни Знаю, как устроена школьная жизнь и детская психика, что происходит на уроках и переменах, на детской площадке и в семье, как учитель реагирует на «неудобного» ученика и как родительская тревога передаётся детям, почему ребёнок может отказываться идти в школу и становится изгоем среди сверстников, почему стал плохо учиться или почему замкнулся и стал агрессивным ЧТО ГОВОРИТ МОЙ ОПЫТ: Работая длительное время с детьми всех школьных возрастов (от старшей группы детского сада до выпускного класса), я видела, куда ведёт каждая нерешённая проблема в раннем возрасте. Поэтому сегодня я сосредоточена на одном из самых важных этапах в детском развитии — психологической подготовке детей к школьной жизни и успешной адаптации в 1-4 классе, и в целом в школе в контексте детско-родительских отношений Почему именно этот возраст? Потому что именно в этот период происходит постепенный выход из детства, закладывается отношение к учёбе на долгие годы вперёд, формируется и совершенствуется навык общения со сверстниками и отношение к окружающему миру. В этом возрасте ещё мягко можно скорректировать то, что потом может стоить большого труда и серьёзных последствий Что знаю точно? Опираясь на многолетний опыт работы с тысячами детей и их родителями, я отчётливо понимаю, что за любым «трудным» поведением ребёнка стоит потребность, которую он ещё не умеет выразить словами. Моя задача — помочь вам в этом разобраться, вовремя заметить и оказать содействие в решении конкретной проблемы в семье, в школе, в классе, на улице и в иных жизненных ситуациях _______ С ЧЕМ ОБРАЩАЮТСЯ РОДИТЕЛИ: Подготовка к школе (возраст 5-7 лет): 📌 Вы сомневаетесь, готов ли ребёнок к обучению в 1 классе (психологическая диагностика) 📌 Психологическая помощь в подготовке дошкольника к обучению в первом классе 📌 Если ребёнок не ходит в детский сад, помогаю в планомерной подготовке ребёнка к школе в домашних условиях 📌 Ребенок не желает заниматься, отказывается запоминать, учиться читать и считать 📌 Диагностика одарённости, поддержка одарённых детей 📌 Опережающее обучение и раннее развитие (польза или вред в вашей ситуации) Адаптация ребёнка в первом классе и в начальной школе (возраст 6-10 лет): 📌 Отказывается идти в школу или плачет дома каждое утро 📌 Плачет в школе, ждет маму, убегает из школы 📌 Избегает контактов, не дружит с одноклассниками в школе и сверстниками во дворе 📌 Неусидчивый, на уроке не слушает, нарушает дисциплину 📌 В школу ходит, но не учится или снизилась успеваемость 📌 Часто забывает или теряет в школе свои вещи 📌 Берёт игрушки в школу и играет на уроках 📌 Страх перед учителем (тренером) Общие проблемы детей школьного возраста: 📌 Тревожность, страхи, низкая самооценка 📌 Агрессия, истерики, непослушание, конфликты с родителями и другими детьми 📌 Стеснительность, замкнутость, застенчивость, одиночество, сложности в общении 📌 Проблемы психологической адаптации в условиях школьного обучения 📌 Трудности социализации (избегает других детей, не может завести знакомство самостоятельно, теряется в компании сверстников в школе и во дворе) 📌 У него (неё) нет друзей, большую часть времени проводит дома, возможно конкретный страх кого-то или чего-то, психологическое давление 📌 Адаптация к новым жизненным условиям (переезд, новая школа, потеря близкого человека, развод родителей) 📌 Пропуски уроков, тренировок, занятий в музыкальной школе (ребёнок хитрит, притворяется, ищет оправдание) 📌 Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей 📌 Детская ревность: в семье родился ещё один ребёнок 📌 Склонность к девиантному поведению 📌 Трудности подросткового возраста 📌 Воровство в школе (дома) Детско-родительские отношения: 📌 Вы чувствуете навязчивую вину, усталость, не знаете, как говорить с ребёнком 📌 Отношения с ребёнком зашли в тупик (нет контакта, одни конфликты) 📌 Ребёнок вас не ценит, не видит в вас авторитета и полностью игнорирует ваши слова 📌 Проблема поощрения и наказания ребёнка 📌 Ребенок обвиняет родителей в «нелюбви» Проблемы внутри семьи: 📌 Эмоциональное выгорание родителей, поиск внутренних ресурсов 📌 Мама часто болеет, нет сил на воспитание детей (помощь маме непослушного ребенка) 📌 Разногласия в методе воспитания ребёнка, распределение обязанностей родителей в семье 📌 Семья на грани или признана социально опасной (СОП), в т.ч. по вине бывшего супруга 📌 В семье проживает человек с ментальными расстройствами, пожилой человек 📌 Развод родителей (воспитание ребенка и жизнь семьи после развода) 📌 Конфликты и насилие в семье (влияние на ребенка) ✏️ Также я имею опыт работы в сфере социальной защиты населения: оказание психологической помощи взрослым и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (4 года) _______ КАК Я РАБОТАЮ (ОНЛАЙН): Оказываю психологическую помощь по аудио- или видеосвязи родителям и детям старшего дошкольного и школьного возраста из Беларуси и России Работаю по методам: Детский психоанализ, Педагогическая психология, Кризисная психология, Семейная психология, Рациональная психотерапия Первый шаг — бесплатная 20-минутная сессия, на которой мы познакомимся, проанализируем вашу проблемную ситуацию и сформулируем запрос Далее — согласование индивидуального маршрута и системная работа на полноценных консультациях без шаблонов и «волшебных таблеток» Если вы считаете, что в вашей семье или с ребёнком что-то не так, или вам лично, как родителю, нужна помощь — не отпускайте это на самотёк, запишитесь на бесплатную сессию и расскажите, что именно сейчас происходит. Вместе мы найдём правильное решение ❤️.