Психотерапевты г. Жодино

О себе ⭐

Консультирование и коррекция: тревога, страх/фобия, низкая самооценка и неуверенность в себе, сексуальные проблемы, неудовлетворённость внешностью, личностный рост, расстройство приёма пищи, избыточная масса тела, сепарация от родителей, детско-родительские отношения, горе утраты, создание семьи, семейные конфликты, построение новых отношений. Любая проблема, какой бы тупиковой она ни казалась, имеет своё решение. Анонимность и конфиденциальность. Возможен выезд к клиенту (Беларусь).

О себе ⭐

Когда ребёнок не хочет или боится идти в школу, избегает детей и учителей, проявляет замкнутость или агрессию, и вы не знаете что делать — я рядом 28 лет помогаю детям подготовиться и комфортно перейти из сада в школу, успешно адаптироваться в классе и в социальной жизни без стресса, слёз и падения успеваемости. А родителям — найти общий язык с ребёнком, понять причины его поведения, определить план дальнейших действий и меньше тревожиться ___________ Здравствуйте, мамы и папы. Я педагог-психолог высшей категории с 24-летним стажем работы в белорусских учреждениях образования (детский сад, школа, гимназия). 13 раз повышала свою квалификацию. Более 14 лет веду частную практику Работаю онлайн с родителями и детьми старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста (5-14 лет) — помогаю пройти самый тревожный для семьи переход из детского сада в школу и успешно адаптироваться в начальной и средней школе, а также в повседневной детской жизни Знаю, как устроена школьная жизнь и детская психика, что происходит на уроках и переменах, на детской площадке и в семье, как учитель реагирует на «неудобного» ученика и как родительская тревога передаётся детям, почему ребёнок может отказываться идти в школу и становится изгоем среди сверстников, почему стал плохо учиться или почему замкнулся и стал агрессивным ЧТО ГОВОРИТ МОЙ ОПЫТ: Работая длительное время с детьми всех школьных возрастов (от старшей группы детского сада до выпускного класса), я видела, куда ведёт каждая нерешённая проблема в раннем возрасте. Поэтому сегодня я сосредоточена на одном из самых важных этапах в детском развитии — психологической подготовке детей к школьной жизни и успешной адаптации в 1-4 классе, и в целом в школе в контексте детско-родительских отношений Почему именно этот возраст? Потому что именно в этот период происходит постепенный выход из детства, закладывается отношение к учёбе на долгие годы вперёд, формируется и совершенствуется навык общения со сверстниками и отношение к окружающему миру. В этом возрасте ещё мягко можно скорректировать то, что потом может стоить большого труда и серьёзных последствий Что знаю точно? Опираясь на многолетний опыт работы с тысячами детей и их родителями, я отчётливо понимаю, что за любым «трудным» поведением ребёнка стоит потребность, которую он ещё не умеет выразить словами. Моя задача — помочь вам в этом разобраться, вовремя заметить и оказать содействие в решении конкретной проблемы в семье, в школе, в классе, на улице и в иных жизненных ситуациях _______ С ЧЕМ ОБРАЩАЮТСЯ РОДИТЕЛИ: Подготовка к школе (возраст 5-7 лет): 📌 Вы сомневаетесь, готов ли ребёнок к обучению в 1 классе (психологическая диагностика) 📌 Психологическая помощь в подготовке дошкольника к обучению в первом классе 📌 Если ребёнок не ходит в детский сад, помогаю в планомерной подготовке ребёнка к школе в домашних условиях 📌 Ребенок не желает заниматься, отказывается запоминать, учиться читать и считать 📌 Диагностика одарённости, поддержка одарённых детей 📌 Опережающее обучение и раннее развитие (польза или вред в вашей ситуации) Адаптация ребёнка в первом классе и в начальной школе (возраст 6-10 лет): 📌 Отказывается идти в школу или плачет дома каждое утро 📌 Плачет в школе, ждет маму, убегает из школы 📌 Избегает контактов, не дружит с одноклассниками в школе и сверстниками во дворе 📌 Неусидчивый, на уроке не слушает, нарушает дисциплину 📌 В школу ходит, но не учится или снизилась успеваемость 📌 Часто забывает или теряет в школе свои вещи 📌 Берёт игрушки в школу и играет на уроках 📌 Страх перед учителем (тренером) Общие проблемы детей школьного возраста: 📌 Тревожность, страхи, низкая самооценка 📌 Агрессия, истерики, непослушание, конфликты с родителями и другими детьми 📌 Стеснительность, замкнутость, застенчивость, одиночество, сложности в общении 📌 Проблемы психологической адаптации в условиях школьного обучения 📌 Трудности социализации (избегает других детей, не может завести знакомство самостоятельно, теряется в компании сверстников в школе и во дворе) 📌 У него (неё) нет друзей, большую часть времени проводит дома, возможно конкретный страх кого-то или чего-то, психологическое давление 📌 Адаптация к новым жизненным условиям (переезд, новая школа, потеря близкого человека, развод родителей) 📌 Пропуски уроков, тренировок, занятий в музыкальной школе (ребёнок хитрит, притворяется, ищет оправдание) 📌 Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей 📌 Детская ревность: в семье родился ещё один ребёнок 📌 Склонность к девиантному поведению 📌 Трудности подросткового возраста 📌 Воровство в школе (дома) Детско-родительские отношения: 📌 Вы чувствуете навязчивую вину, усталость, не знаете, как говорить с ребёнком 📌 Отношения с ребёнком зашли в тупик (нет контакта, одни конфликты) 📌 Ребёнок вас не ценит, не видит в вас авторитета и полностью игнорирует ваши слова 📌 Проблема поощрения и наказания ребёнка 📌 Ребенок обвиняет родителей в «нелюбви» Проблемы внутри семьи: 📌 Эмоциональное выгорание родителей, поиск внутренних ресурсов 📌 Мама часто болеет, нет сил на воспитание детей (помощь маме непослушного ребенка) 📌 Разногласия в методе воспитания ребёнка, распределение обязанностей родителей в семье 📌 Семья на грани или признана социально опасной (СОП), в т.ч. по вине бывшего супруга 📌 В семье проживает человек с ментальными расстройствами, пожилой человек 📌 Развод родителей (воспитание ребенка и жизнь семьи после развода) 📌 Конфликты и насилие в семье (влияние на ребенка) ✏️ Также я имею опыт работы в сфере социальной защиты населения: оказание психологической помощи взрослым и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (4 года) _______ КАК Я РАБОТАЮ (ОНЛАЙН): Оказываю психологическую помощь по аудио- или видеосвязи родителям и детям старшего дошкольного и школьного возраста из Беларуси и России Работаю по методам: Детский психоанализ, Педагогическая психология, Кризисная психология, Семейная психология, Рациональная психотерапия Первый шаг — бесплатная 20-минутная сессия, на которой мы познакомимся, проанализируем вашу проблемную ситуацию и сформулируем запрос Далее — согласование индивидуального маршрута и системная работа на полноценных консультациях без шаблонов и «волшебных таблеток» Если вы считаете, что в вашей семье или с ребёнком что-то не так, или вам лично, как родителю, нужна помощь — не отпускайте это на самотёк, запишитесь на бесплатную сессию и расскажите, что именно сейчас происходит. Вместе мы найдём правильное решение ❤️.

О себе ⭐

Меня зовут Алина, я психолог, коуч, арт-терапевт. Работаю с клиентами с 2018 года. Помогаю лучше понять себя, справиться с тревогой, понять свои эмоции и научиться ими управлять, пережить кризисные периоды, улучшить отношения с близкими. Ко мне обращаются взрослые и подростки, также я часто консультирую родителей по вопросам воспитания и детско-родительских отношений. Отдельное направление моей работы — профориентация: помогаю сделать аудит навыков, опыта и интересов и определить направление для поиска работы или поступления. Мне 38 лет, замужем, трое детей подросткового возраста. Живу и работаю в Минске, веду приём онлайн или очно.

О себе ⭐

Детский психолог. Магистр психологических наук. Провожу диагностику, коррекцию и консультации по следующим проблемам: - энурез; - психотравма насилия; - страхи, тревога; - негативные переживания; - риск РАС; - нарушения развития; - детско- родительские отношения. Консультируясь со мной, Вы экономите время и сохраняете спокойствие. Я - автор 21 научной публикации.

О себе ⭐

Эффективно и понятно работаю на результат. Имею диплом и квалификацию "Психолог". Я помогаю в бережной и конфиденциальной обстановке с запросами: Тревога, беспокойство; Сниженное настроение; Депрессия; ОКР; Самооценка; Управление эмоциями; Трудности в отношениях; Работа с парами; Жизненные кризисы; Расставания, потери. Я использую в работе современный научный подход - когнитивно-поведенческий (КПТ). На сегодняшний день это единственный метод, эффективность которого научно доказана. В работе с парами использую научно-обоснованный подход Института Готтмана. Работаю онлайн и офлайн в Минске возле метро Фрунзенская.

О себе ⭐

Меня зовут Наталья Гурская. Я экзистенциальный психолог, телесно-ориентированный терапевт и сертифицированный гештальт-терапевт. Работаю подростками и взрослыми. Глубоко. До результата. 💡Я знаю как справляться с очень непростыми жизненными обстоятельствами и с подростками!)) Умею помочь, поддержать, вселить веру в себя, разбудить и помочь вспомнить, кто ты! Мне через многое пришлось пройти, и я точно знаю, как пройти этот путь, как это непросто и с чем на этом пути придëтся сталкиваться. 💡Я знаю, что такое пережить кризис, справиться с потерей, переоценить прошлый опыт, выстроить новую систему ценностей, построить свой мощный фундамент, который будет служить тебе надёжной опорой в самые сложные времена! Я буду рядом и буду поддерживать ровно столько, сколько это будет необходимо. С какими запросами вы можете обратиться 📍Детско-родительские отношения - невозможность принять своего ребенка ("не так учится", "не так себя ведет", "недостаточно умный", "плохо воспитанный" и т.п.), частая тревога за ребенка (его трудности воспринимаются как свои и вызывают сильный стресс), тяжёлые эмоциональные состояния в период сразу после рождения ребёнка ("послеродовая депрессия"), вы родитель подростка и постоянно чувствуете себя "плохим" родителем; детский травматический опыт, связанный с проживанием в семье, где ребёнок испытывал(-ет) на себе последствия алкогольной, наркотической, игровой зависимости одного или обоих родителей, и пережитый опыт мешает полноценно жить и адаптироваться в обществе, сложности в отношениях с родителями: я чувствую себя непонятым, брошенным, ненужным, индивидуальные занятия для детей с помощью методов арт-терапии, направленные на развитие эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков, познавательной сферы ребенка. 📍 Кризисы (перемены в жизни, которые сигналят вам о том, что уже как раньше жить не представляется возможным, а как дальше - не ясно). 📍 Постоянное ощущение тревоги, панические атаки, трудности в принятии решений, как достигнуть уверенности в выборе, трудности в достижении целей, бессилие, разочарование, отчаяние, потеря смысла жизни, не желание жить, вы пережили тяжёлую потерю близкого и не знаете, как жить дальше, потеря работы, сложности в профессиональном самоопределении и поиске себя, измена, расставание, развод – как жить после? 📍Психосоматика (это симптомы или заболевания, реакция организма на стресс, при условии, что врачи говорят, что вы здоровы, бессонница, таблетки не помогают, головные боли неясного характера, сбитый сердечный ритм, блуждающие беспричинные боли и спазмы в теле, частые судороги, ночные кошмары, повторяющиеся сны, которые будоражат ваше сознание и не дают вам спокойно жить, заикание 📍Межличностные отношения: невозможность "ужиться" в рабочем коллективе, непонимание с коллегами и начальником, постоянно чувствуете себя виноватым и обиженным, часто разочаровываетесь в людях и чувствуете себя одиноким, ваши отношения и жизнь вас не радуют, не можете отказать людям и зависите от их мнения, парализующий стыд, вам не хватает поддержки и самооценки. По результатам своего опыта могу с уверенностью сказать, что решение этих вопросов есть! И есть надежда почувствовать радость и увидеть смысл, улучшить качество жизни в любой ее сфере: здоровье, взаимоотношения, деньги, любовь, работа, стать внутренне свободным, целостным, зрелым и уверенным в себе человеком, обрести внутренний стержень и жить своей жизнью. ‼️Самое важное обо мне это то, что Я Счастлива, Люблю и Любима. Я люблю свою работу! Я фанат своего дела! Моя работа составляет огромную часть моей жизни. Воспитываю Любимую дочь и кошку Пушу. Люблю и умею Дружить. Дружба - одна из самых важных ценностей в моей жизни. Бегаю и пишу стихи, когда плохо.Танцую и пою, когда хорошо. Пишу. обо всëм понемногу. Много учусь - это самое любимое Хобби. Раскрываю сердца❤! ✅За время обучения я прошла:- 300 часов личной терапии - 400 часов групповой терапии - 80 часов групповой и личной супервизии КАК ПРОХОДЯТ КОНСУЛЬТАЦИИ Перед началом работы я провожу короткую ознакомительную консультацию длительностью 15 минут по телефону для уточнения всех интересующих вас нюансов и для договора о встрече. 🕰Моя консультация длится 60 минут в удобной обстановке, где можно расслабиться и почувствовать себя максимально спокойно. 📍Запросы на работу могут быть краткосрочными, среднесрочными и долгосрочными. 💡Краткосрочный - консультирование 1 - max 10 встреч для решения конкретных вопросов, требующих быстрого решения и реагирования. 💡Среднесрочный запрос предполагает, как правило, переход на другой уровень. Вы созрели и осознали себя на новом уровне или что хотите на него перейти, а как двигаться в этом направлении дальше вообще не понятно – новые схемы не работают ( от 10 встреч). 💡Долгосрочный - для перестройки жизни на новый лад (длительная терапия - количество встреч зависит от вашего запроса, как правило от 20 встреч и до нескольких лет). Всё что было озвучено в моём кабинете – остаётся в моём кабинете. ПРИГЛАШАЮ ТЕБЯ К СЕБЕ В ТЕРАПИЮ!

О себе ⭐

Закончил Институт Феноменологии и экзистенциальной психологии. Могу помощь вам и вашим близким избавиться от зависимостей. Не только от алкогольной и наркотической, а так же от игровой, эмоциональной и многих других. Работаю как онлайн, так и оффлайн.

О себе ⭐

Я детский и семейный психолог (практический опыт — 8 лет). Не работаю с клиническими диагнозами. Работаю с семейными системами: супруг/супруга, родитель/ребёнок. В работе следую принципам: честность, открытость, принятие клиента и сохранение информации о нём. Способствую постановке цели клиента и её достижению. Мои качества: сила воли, ответственность, эмоциональная устойчивость, гибкость.

О себе ⭐

Помогаю вернуть эмоциональное равновесие и контроль над своей жизнью. Работаю онлайн. Если вам плохо, но вы не можете чётко сформулировать запрос — это нормально. Мы разберёмся в этом вместе на первой консультации. Вам не нужно как-то специально готовиться. Мой опыт — более 1 года практики и более 100 бережных сессий и отличных результатов. Я работаю с: Панические атаки Тревога Депрессивные состояния Низкая самооценка Повторяющиеся сценарии и другие состояния. Благодаря миксу самых эфективных техник вы получаете быстрый результат. Уже после 1-й сессии — уйдет острота паники и тревоги, вы почувствуете первое облегчение. За 4 сессии — мы заложим фундамент для стойкого результата, чтобы вы могли справляться сами. Применяю эмоционально-образную терапию, КПТ, процессуально-ориентированную, регрессивные техники и системные расстановки. Напишите мне, я здесь, чтобы поддержать вас и помочь восстановить внутреннюю гармонию.

О себе ⭐

В 2022 году я начала учиться в программе подготовки гештальт-терапевтов по стандартам Европейской ассоциации гештальт-терапии. ‌Чтобы получить тематичекие углубленные знания и навыки, я прошла специализации по работе с кризисами и травмой, телесно-ориентированной работе (телесная осознанность), участвовала в интенсивах и научных конференциях. ‌В 2025 году сертифицировалась как гештальт-терапевт по программе Московского гештальт-института (МГИ). ‌Изучаю сексологию и углубленно телесно-ориентированную психотерапию (анализ телесного развития). С чем можно прийти: - ВНУТРЕННИЕ КОНФЛИКТЫ, НИЗКАЯ САМООЦЕНКА, НЕГАТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ СЕБЯ - СТРАХИ И ТРЕВОГА - СЛОЖНОСТИ В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ, ПАРТНЁРСКИХ, ДРУЖЕСКИХ, ОТНОШЕНИЯХ ПЕРЕЖИВАНИЕ УТРАТЫ БЛИЗКИХ (РАССТАВАНИЕ, РАЗВОД, СМЕРТЬ) - ЖЕЛАНИЕ НАЙТИ СВОЕ МЕСТО В ЖИЗНИ (ощущение что вы на обочине жизни) - ТРУДНОСТИ В ОСОЗНАНИИ И ВЫРАЖЕНИИ ЭМОЦИЙ (хочется отключить эмоции или вы наоборот ничего не чувствуете) - ЖИЗНЕННЫЕ КРИЗИСЫ (КРИЗИС 20, 30, 40, 50 ЛЕТ, ПЕРЕЕЗД, РОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА, СМЕНА РАБОТЫ, БРАКОСОЧЕТАНИЕ И ПР.) то что меняет уклад вашей жизни и вызывает много чувств эмоций, непонимания как и что делать дальше - РАБОТА С ТЕЛЕСНЫМИ ЗАЖИМАМИ, - ТРУДНОСТЯМИ ВОСПРИЯТИЯ СОБСТВЕННОГО ТЕЛА