Психологи г. Солигорск

О себе ⭐

Работаю онлайн по всему миру (>10 стран), офлайн в городе Витебске (Беларусь) Я специалист по отношениям: в семье, в паре и с самим собой. Работаю индивидуально: с мужчинами, женщинами и подростками 13+. Работаю с парами. Использую интегративный подход. Применяю: системную семейную терапию, эмоционально-образную, когнитивную и эмоционально-фокусированную терапию. Методы: Арт-терапия, ДПДГ, МАК, системные Расстановки. Ко мне приходят если: ситуация кажется безвыходной, мучают страхи и тревоги, устали от конфликтов, запутались в отношениях, нет гармонии с собой, чувство усталости, выгорания, не знаете какой выбор сделать в сложной ситуации. Помощь при проживании утраты, развода, измены, потери.

О себе ⭐

Являюсь практикующим психологом, работаю в русле КПТ. Окончила Белорусский государственный университет. На данный момент работаю детским психологом. Работаю с запросами: 1. Самооценка, принятие себя; 2. Тревога и страхи; 3. Работа с телом, осознанность; 4. Расстройство пищевого поведения; 5. Подростковая психология.

О себе ⭐

Мягко и бережно помогаю устранить напряжение, боль и травмы как телесные, так и душевные. С помощью массажа, остеопатической коррекции, психологической работы, гипноза, энергопрактик (без эзотерики). Массаж и другие телесные практики. Массаж это базовая техника работы с телесным напряжением человека. Освоены техники из: Классического массажа тела. Массажа головы, стоп и рук. Лимфодренажного массажа тела. Асахи (японского лимфодренажного массаж лица). Антицеллюлитного массажа. Энергетического антистресс массажа спины Хаким. Глубокого СПА и антистресс массажа. Хиромассажа (нейроседативного антистресс массажа) тела. Миофасциального массажа лица. Офисного массажа (работа без кушетки). Глубокотканного (миофасциального) массажа тела. Остеомассажа и остеопрактик. Остеопатическая коррекция: Это целостный подход к здоровью, рассматривающий тело как единую систему, где физическое, эмоциональное и психическое состояния взаимосвязаны. Подход не просто работает с опорно-двигательным аппаратом, мышцами, связками, суставами, но и помогает разрешить глубинные психоэмоциональные напряжения, которые могут проявляться (и проявляются) телесными симптомами. Остеокоррекция – это по сути телесная психологическая практика. Психологическое консультирование: Решаем любые вопросы непонимания того, почему, для чего, зачем и как воспроизводится травмирующая, деструктивная, неприятная или непонятная ситуация или модель поведения. В любых сферах. В личном, в отношениях с близкими или коллегами, в отношениях к миру, жизни, себе и всему, где есть непонимание. Психосоматика: Разбираемся в связи эмоций, эмоционального напряжения, тревоги, отношения к каким-то событиям, людям, обстоятельствам и телесного их проявления в виде боли, болезней, разных симптомов. Учимся понимать свои симптомы. Разбираемся в связи эмоций, эмоционального напряжения, тревоги, отношения к каким-то событиям, людям, обстоятельствам и телесного их проявления в виде боли, болезней, разных симптомов. Учимся понимать свои симптомы. Гипнотерапия и гипноз: Работа с установками, с психоэмоциональными травмами из прошлого, которые до сих пор отравляют жизнь. С помощью безопасных и мягких классического и регрессивного видов гипнотехник. Энергопрактики: Запуск энерговолны. Практика работы с вниманием и напряжением, без эзотерики. Чистая физиология. Снятие эмоционально мышечных блоков по всему телу. Практика снятия тазового блока помогает устранить эмоционально мышечные блоки в тазовом регионе. Все техники могут применяться изолированно или в комплекте. По согласованию с Вами и для достижения нужного Вам результата.

О себе ⭐

Специалист НейроГрафики, специалист по работе с детьми через метод НейроГрафики, художник с пятнадцатилетним стажем и психолог. Эти направления позволяют мне сформировать продуктивную систему работы как со взрослыми, так и с детьми. При помощи диагностики рисунка помогаю человеку выявить его истинный запрос для работы в НейроГрафическом кейсе. Создавая рисунок, аккуратно и бережно веду человека к реализации цели, и разрешению волнующих его вопросов. Параллельно работаю с МАК-картами. Работаю как индивидуально, так и в группах. Форматы встреч: онлайн и оффлайн. На данный момент есть сформированные детские группы нацеленные на развитие моторики, усидчивости, концентрации, умения экологично справляться с конфликтами и сложностями, и самое важное - на формирование новых нейронных связей. Годовая программа направлена на адаптацию в школе, формирование навыков грамотного общения со сверстниками, выстраивание внутренних опор, уверенности и творческого подхода. Я, как специалист помогающей профессии, постоянно развиваюсь и повышаю свою квалификацию, продолжаю обучаться в Институте психологии творчества Павла Пискарёва. За плечами более 300 нейрографических рисунков, практические кейсы с реальными результатами моих клиентов и около 100 сессий онлайн и офлайн. Работаю с темами отношений, финансов, здоровья, лишнего веса, работы, предназначения, самореализации, уверенности и др. Поэтому смогу помочь каждому из вас осознать свои возможности, почувствовать свое тело, наладить отношения, найти ваше предназначение, любимую работу, обрести силы и уверенность в себе.

О себе ⭐

Детский психолог. Магистр психологических наук. Провожу диагностику, коррекцию и консультации по следующим проблемам: - энурез; - психотравма насилия; - страхи, тревога; - негативные переживания; - риск РАС; - нарушения развития; - детско- родительские отношения. Консультируясь со мной, Вы экономите время и сохраняете спокойствие. Я - автор 21 научной публикации.

О себе ⭐

Приветствую вас. Меня зовут Вадим Митьков, я психолог, гештальт-терапевт. Работаю со взрослыми. Помогаю в проживании кризисов, приобретении большей устойчивости, создании смыслов, укреплении самооценки. Психологическое сопровождение, если наблюдаетесь у врача при выставленном диагнозе (ПА, ОКР, депрессия и т. д.). Анонимно, конфиденциально. Дипломирован, сертифицирован. Приглашаю.

О себе ⭐

Здравствуйте! Я чуткий, эмпатичный и бережный гештальт-терапевт, который поможет осознать свои переживания, лучше понять их причины и более целостно смотреть на ситуацию. В своей работе я создаю безопасную, доверительную и поддерживающую атмосферу, в которой есть возможность обнаружить себя, встретиться со своими труднопереносимыми чувствами и экологично прожить их. Работаю с теми, кого беспокоит тревога, неуверенность в себе, подавленное состояние, у кого сложности во взаимодействии с окружающими и мужско-женскими отношениями. Если Вам важно научиться ценить себя и понять чего вы хотите и куда двигаться дальше, обращайтесь. Со мной Вы научитесь распознавать свои чувства, желания и потребности, находить в себе ресурсы, что в последствии даст хорошую опору на себя и уверенность. КО МНЕ МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ С ВОПРОСАМИ: - Расставание с партнером - Эмоциональная зависимость - Ощущение одиночества - Подавленное состояние - Низкая самооценка и неуверенность в себе - Трудности с пониманием себя, своих чувств и желаний - Тревожность - Трудности в отношениях с окружающими ФОРМАТ РАБОТЫ: - Краткосрочное консультирование, направлено на осознавание проблемы и причины ее возникновения. - Длительная терапия, направлена на развитие личности. - Работаю онлайн и офлайн в Минске. Вы всегда можете рассчитывать на мою искренность, внимание и полную конфиденциальность. С уважением, Александр Нехай.

О себе ⭐

Когда ребёнок не хочет или боится идти в школу, избегает детей и учителей, проявляет замкнутость или агрессию, и вы не знаете что делать — я рядом 28 лет помогаю детям подготовиться и комфортно перейти из сада в школу, успешно адаптироваться в классе и в социальной жизни без стресса, слёз и падения успеваемости. А родителям — найти общий язык с ребёнком, понять причины его поведения, определить план дальнейших действий и меньше тревожиться ___________ Здравствуйте, мамы и папы. Я педагог-психолог высшей категории с 24-летним стажем работы в белорусских учреждениях образования (детский сад, школа, гимназия). 13 раз повышала свою квалификацию. Более 14 лет веду частную практику Работаю онлайн с родителями и детьми старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста (5-14 лет) — помогаю пройти самый тревожный для семьи переход из детского сада в школу и успешно адаптироваться в начальной и средней школе, а также в повседневной детской жизни Знаю, как устроена школьная жизнь и детская психика, что происходит на уроках и переменах, на детской площадке и в семье, как учитель реагирует на «неудобного» ученика и как родительская тревога передаётся детям, почему ребёнок может отказываться идти в школу и становится изгоем среди сверстников, почему стал плохо учиться или почему замкнулся и стал агрессивным ЧТО ГОВОРИТ МОЙ ОПЫТ: Работая длительное время с детьми всех школьных возрастов (от старшей группы детского сада до выпускного класса), я видела, куда ведёт каждая нерешённая проблема в раннем возрасте. Поэтому сегодня я сосредоточена на одном из самых важных этапах в детском развитии — психологической подготовке детей к школьной жизни и успешной адаптации в 1-4 классе, и в целом в школе в контексте детско-родительских отношений Почему именно этот возраст? Потому что именно в этот период происходит постепенный выход из детства, закладывается отношение к учёбе на долгие годы вперёд, формируется и совершенствуется навык общения со сверстниками и отношение к окружающему миру. В этом возрасте ещё мягко можно скорректировать то, что потом может стоить большого труда и серьёзных последствий Что знаю точно? Опираясь на многолетний опыт работы с тысячами детей и их родителями, я отчётливо понимаю, что за любым «трудным» поведением ребёнка стоит потребность, которую он ещё не умеет выразить словами. Моя задача — помочь вам в этом разобраться, вовремя заметить и оказать содействие в решении конкретной проблемы в семье, в школе, в классе, на улице и в иных жизненных ситуациях _______ С ЧЕМ ОБРАЩАЮТСЯ РОДИТЕЛИ: Подготовка к школе (возраст 5-7 лет): 📌 Вы сомневаетесь, готов ли ребёнок к обучению в 1 классе (психологическая диагностика) 📌 Психологическая помощь в подготовке дошкольника к обучению в первом классе 📌 Если ребёнок не ходит в детский сад, помогаю в планомерной подготовке ребёнка к школе в домашних условиях 📌 Ребенок не желает заниматься, отказывается запоминать, учиться читать и считать 📌 Диагностика одарённости, поддержка одарённых детей 📌 Опережающее обучение и раннее развитие (польза или вред в вашей ситуации) Адаптация ребёнка в первом классе и в начальной школе (возраст 6-10 лет): 📌 Отказывается идти в школу или плачет дома каждое утро 📌 Плачет в школе, ждет маму, убегает из школы 📌 Избегает контактов, не дружит с одноклассниками в школе и сверстниками во дворе 📌 Неусидчивый, на уроке не слушает, нарушает дисциплину 📌 В школу ходит, но не учится или снизилась успеваемость 📌 Часто забывает или теряет в школе свои вещи 📌 Берёт игрушки в школу и играет на уроках 📌 Страх перед учителем (тренером) Общие проблемы детей школьного возраста: 📌 Тревожность, страхи, низкая самооценка 📌 Агрессия, истерики, непослушание, конфликты с родителями и другими детьми 📌 Стеснительность, замкнутость, застенчивость, одиночество, сложности в общении 📌 Проблемы психологической адаптации в условиях школьного обучения 📌 Трудности социализации (избегает других детей, не может завести знакомство самостоятельно, теряется в компании сверстников в школе и во дворе) 📌 У него (неё) нет друзей, большую часть времени проводит дома, возможно конкретный страх кого-то или чего-то, психологическое давление 📌 Адаптация к новым жизненным условиям (переезд, новая школа, потеря близкого человека, развод родителей) 📌 Пропуски уроков, тренировок, занятий в музыкальной школе (ребёнок хитрит, притворяется, ищет оправдание) 📌 Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей 📌 Детская ревность: в семье родился ещё один ребёнок 📌 Склонность к девиантному поведению 📌 Трудности подросткового возраста 📌 Воровство в школе (дома) Детско-родительские отношения: 📌 Вы чувствуете навязчивую вину, усталость, не знаете, как говорить с ребёнком 📌 Отношения с ребёнком зашли в тупик (нет контакта, одни конфликты) 📌 Ребёнок вас не ценит, не видит в вас авторитета и полностью игнорирует ваши слова 📌 Проблема поощрения и наказания ребёнка 📌 Ребенок обвиняет родителей в «нелюбви» Проблемы внутри семьи: 📌 Эмоциональное выгорание родителей, поиск внутренних ресурсов 📌 Мама часто болеет, нет сил на воспитание детей (помощь маме непослушного ребенка) 📌 Разногласия в методе воспитания ребёнка, распределение обязанностей родителей в семье 📌 Семья на грани или признана социально опасной (СОП), в т.ч. по вине бывшего супруга 📌 В семье проживает человек с ментальными расстройствами, пожилой человек 📌 Развод родителей (воспитание ребенка и жизнь семьи после развода) 📌 Конфликты и насилие в семье (влияние на ребенка) ✏️ Также я имею опыт работы в сфере социальной защиты населения: оказание психологической помощи взрослым и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (4 года) _______ КАК Я РАБОТАЮ (ОНЛАЙН): Оказываю психологическую помощь по аудио- или видеосвязи родителям и детям старшего дошкольного и школьного возраста из Беларуси и России Работаю по методам: Детский психоанализ, Педагогическая психология, Кризисная психология, Семейная психология, Рациональная психотерапия Первый шаг — бесплатная 20-минутная сессия, на которой мы познакомимся, проанализируем вашу проблемную ситуацию и сформулируем запрос Далее — согласование индивидуального маршрута и системная работа на полноценных консультациях без шаблонов и «волшебных таблеток» Если вы считаете, что в вашей семье или с ребёнком что-то не так, или вам лично, как родителю, нужна помощь — не отпускайте это на самотёк, запишитесь на бесплатную сессию и расскажите, что именно сейчас происходит. Вместе мы найдём правильное решение ❤️.

О себе ⭐

Закончил Институт Феноменологии и экзистенциальной психологии. Могу помощь вам и вашим близким избавиться от зависимостей. Не только от алкогольной и наркотической, а так же от игровой, эмоциональной и многих других. Работаю как онлайн, так и оффлайн.

О себе ⭐

Эффективно и понятно работаю на результат. Имею диплом и квалификацию "Психолог". Я помогаю в бережной и конфиденциальной обстановке с запросами: Тревога, беспокойство; Сниженное настроение; Депрессия; ОКР; Самооценка; Управление эмоциями; Трудности в отношениях; Работа с парами; Жизненные кризисы; Расставания, потери. Я использую в работе современный научный подход - когнитивно-поведенческий (КПТ). На сегодняшний день это единственный метод, эффективность которого научно доказана. В работе с парами использую научно-обоснованный подход Института Готтмана. Работаю онлайн и офлайн в Минске возле метро Фрунзенская.